第二天压轴 · 综合实战 · 75分钟完成全流程
案例D · 「两个孩子都出问题，不知道该从哪里下手」
六步法 + 轨道B + 交叉点 综合运用 · 全程独立 · 最后各组当场复盘
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练习说明：这是两天培训的压轴练习，共75分钟。
· 前45分钟：小组独立完成全流程（信息全部在本案例中，自行判断先用哪些）
· 后30分钟：老师选1-2组当场逐步复盘，其余组对照跟着检查自己的判断
· 不再分批给信息，但你们要自己决定如何收集、从哪里下手。这是真实工作场景的模拟。
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家庭成员档案
吴晓梅（妈妈，42岁）
来访者，全职妈妈，曾做过销售管理。自述「我这个人很要强，什么事情都要做好」。
原生家庭：父亲严苛，从小被要求「不能输」；母亲柔弱，在家没有话语权。
近况：每天处于高度焦虑，失眠，头疼，说「我已经撑不住了，但我不能倒」。
吴建国（爸爸，45岁）
工程师，长期出差，在家时间少。沟通方式：否定为主，见到孩子出问题第一反应是「你怎么这么不争气」。
与吴晓梅关系：表面维持，实际疏离。吴晓梅说「我跟他说话，他要么不回，要么说我想太多。」
大宝吴远博（14岁，初二）
原在外地寄宿学校，近期强烈要求回家就读，理由「同学关系不好，待不下去了」。
回家后：每天睡到中午，拒绝上学，把自己关在房间里，只出来吃饭。偶尔对妈妈说「你不懂我」。
特点：话少，情绪压抑，从不发火，但偶尔会说一些很绝的话，比如「反正我就这样了」。
二宝吴远铭（14岁，初二）
本在家读书，近期有抽烟行为，被发现与同班同学关系过于密切，老师已约谈家长，成绩下滑。
性格：外向，爱说话，但跟父母说话时常常讽刺，「我都明白，就是懒得改」。
对妈妈：「妈你管大宝就行了，我的事不用你操心」，但实际上经常主动在妈妈焦虑时出现。
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来访者自述（首次来访，吴晓梅独自来，约40分钟）
吴晓梅说的话
吴：「两个孩子都出问题了，我不知道该先管哪个。大宝一个字不说，二宝什么都说但没一句是真的。我每天在这两个孩子之间转，我自己快转散了。」
吴：「大宝回来我是欢迎的，但回来之后他就什么都不做了。我知道他在外面受了委屈，但他不说，我问他他就说'没事'，然后回房间。我就一直在等，等他哪天突然开口。等了快两个月了，他越来越封闭。」
（停顿）「二宝有抽烟的行为这件事——他爸知道了，直接就是'你给我滚出去'，后来我跟他爸大吵了一架，他爸说'你就是太惯着了，所以他才这样'。孩子在旁边听着。」
吴：「我……其实最难受的不是孩子的事，是我感觉这个家没有人跟我站在一起。我老公不站我这边，孩子不跟我说话，就我一个人扛着。我妈以前说我'太能干了，当心把自己累垮了'，我当时不信，现在……」
（声音停了，没有哭，只是停在那里）
吴：「我来这里，不是要你帮我解决孩子的问题。我就想……有个人跟我说说，告诉我，我这样撑着，到底有没有意义。」
家生态® · 践行师培训 · 现场练习材料
案例D · 综合实战 · 所有信息均在本案例中，自行判断如何使用
第二天压轴 · 综合实战 · 工作表
案例D · 附加信息 + 六步法工作表
前45分钟独立完成 · 轨道B同步运行
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＋
附加观察信息
非语言观察
· 全程说话时眼睛很少看你，多数时候看着桌面
· 说「我自己快转散了」时嘴角有一点上扬，像是自嘲
· 说「我来这里不是要你帮我解决孩子的问题」时，语气是确定的，不是迷茫的
· 说完最后那句话后，沉默了约15秒，没有等你回应，自己接着说：「但我说完了又不知道我想要什么了」
关键背景信息（追问后获得）
· 两个孩子是两个儿子，吴晓梅说「从小就一模一样，但性格完全不同，我一直搞不明白为什么」
· 大宝去外地读书是吴晓梅做的决定，「我觉得出去历练历练对他好」
· 二宝留在家里是他自己要求的，「他说不想走，我就留了」
· 吴建国（爸爸）上次回家是六周前，待了三天
📝
六步法工作表（先完成，再叠加轨道B）
步骤你们组的产出（写关键词，不需要完整句子）
第一步
收集信息
孩子原话（最重要）：
来访者改变能力初判：□高 □中 □低   理由：
第二步
识别循环
主导循环命名（8-18字）：
第零问：□障碍 □保护（保护什么：___）□信息 □资源
复合循环（有哪几条竞争性循环）：
第三步
定位支柱
情绪：___沟通：___边界：___成长：___
主要失衡支柱+理由：
第四步
找杠杆点
杠杆点（只能选来访者能操控的）：
三维评估：失衡程度___ 改变难度___ 影响力___
第五步
选路径
□路径A □路径B □路径C   理由（对应今天的状态）：
鉴别诊断：她的「撑不住」是认知层阻力还是身体安全感不足？
□认知层阻力→路径B  □身体安全感不足→路径C优先   识别信号：
第六步
设工具
工具方向（对应失衡支柱）：
顺序原则（什么前提下才能推这个工具）：
轨道B同步运行：在走六步的过程中，你有没有识别到：
· 不一致信号：___
· 第零问功能：□障碍 □保护 □信息 □资源
· 交叉点雏形（A和B有没有指向同一个东西）：
🔮 预测建模
如果什么都不变，3个月后：
□具体可观察 □可被验证 □有时间锚点
家生态® · 践行师培训 · 现场练习材料
前45分钟独立完成工作表，后30分钟老师复盘
第二天压轴 · 综合实战 · 交叉点 + 复盘
案例D · 交叉点识别 + 全程复盘卡
双轨确认句式 · 干预策略 · 这两天学到了什么
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✦
交叉点识别
轨道A 发现（系统层）
核心循环（8-18字）：
维持这个循环的结构是：
轨道B 发现（人性层）
吴晓梅在用「问题」保护什么：
这个保护来自（历程推演）：
✦ 交叉点确认句式
「（循环结构）之所以存在，是因为它在保护（心理需求）。而这个需求来自（历程/信念）。」
这个循环之所以存在，是因为
它在保护
而这个需求来自
干预策略选择：□策略一 □策略二 □策略三
理由（信任深度评估）：
🔄
这个案例最难的判断
两个孩子，先关注哪个？
□ 大宝（封闭沉默型）
□ 二宝（外化行动型）
□ 都不是，先关注妈妈

理由：
吴晓梅最后那句话
「我就想有个人跟我说说，告诉我撑着有没有意义。」

这是真问题还是伪问题？
□ 真问题 □ 伪问题
真正的问题是：
复合循环如何处理？
这个案例有几条竞争性循环，你怎么决定主导循环？

主导循环：
处理原则：
📌
两天培训结束：个人复盘
花5分钟，每人独立填写。这不是作业，是给自己的。
这两天，我改变最大的一个判断是：
以前我认为：
现在我认为：
我现在的能力等级大概在：
L1单轨 □   L2事后识别 □   L3当下识别 □   L4即时干预 □
回家后第一个要练习的是：
现在最大的一个困惑是：
我手头有一个实际案例，尝试用今天学的写一条预测：
（不需要完整，哪怕只有一个方向）
如果什么都不变，3个月后：
家生态® 践行师培训 · 内部材料，请勿外传
案例D · 综合实战 · 家生态® · v1.0 · 2026